Systém verzus jednotlivec – Čo oči nevidia, srdce nebolí - 6. B
Naša škola sa v predchádzajúcom školskom roku zapojila do kampane ZATOČ S ODPADOM pod záštitou Slovenskej agentúry životného prostredia. Učitelia spolu so žiakmi zrealizovali 10 aktivít – každý mesiac jednu. Zapojili sa takmer všetci učitelia a triedy. Vďaka tomu sme získali 1. miesto ako najaktívnejšia škola (najviac vyplnených ,,echo formulárov" od rôznych učiteľov z jednej školy). Vyhrali sme enviroakciu pre celú školu. SAŽP nám poskytne aj bezplatnú konzultáciu k skvalitneniu environmentálnej výchovy na škole.
Zároveň pani učiteľka Z. Vaňová vyhrala 1. miesto ako najaktívnejší učiteľ kampane (najviac vyplnených ,,echo formulárov" od jedného učiteľa) a získala digitálny fotoaparát.
Tento školský rok pokračujeme v tejto kampani podobným spôsobom.
Pani učiteľka Jana Kňazeová pripravila žiakom zo 6. B niekoľko výrobkov bežnej spotreby Žiakom sme postupne zaväzovali oči a podali výrobok. Jeho úlohou bolo zistiť o ňom čo najviac informácií bez použitia zraku. Najprv ho otestoval hmatom, potom čuchom. Počas určovania jeho vlastností sme sa pýtali otázky:
- Vieš povedať z čoho a kde bol vyrobený?
- Je škodlivý alebo zdravý pre naše zdravie a prírodu?
- Aký odpad počas jeho života vzniká?
- Čo sa s ním stane po jeho použití?
- Dá sa recyklovať?
Nakoniec žiak skúsil uhádnuť, čo drží v rukách. Potom sme mu zložili šatku a položili rovnaké otázky. Žiaci zistili, že spoliehať sa iba na zrak pri nakupovaní nestačí. Je potrebné uvažovať a vidieť viac než len ponúkané informácie. Pri tejto aktivite sme si užili veľa zábavy, dokonca niektoré predmety hádala aj pani učiteľka.
V druhej časti hodiny sme skúmali Fakty zo života vecí (minerálna voda v plastovej fľaši) a Fakty zo života stromu (jabloň) podľa metodického materiálu. Dozvedeli sme sa veľa informácií o tom, ako sa odpad vyváža hlavne do Afriky, ako tam pri separácii odpadu pracujú aj deti, ako je lineárna ekonomika neférová a prehlbuje chudobu. Naopak globálne spoločenstvo sa snaží ísť cestou prírodných systémov a postupne prechádza z ekonomiky lineárneho rastu na tzv. kruhový model. Ten môžeme prirovnať k životu jabloňového stromu. Ten neprodukuje žiaden odpad, všetko z neho je využiteľné a rozložiteľné v prírode.
Preto sme radi, že aj v našej škole máme vysadené staré odrody jabloní a tešíme sa, že možno za dva, tri roky prinesú aj prvú úrodu.
-jk-